现代快报讯（记者 于露）11月6日，第二十届江苏中小校园长世界沟通与协作会在姑苏举行。数字年代、教育何为？中外教育界代表齐聚一堂，共话数字年代学生人工智能素质的中心构成与培育途径。

  会议现场，来自美国、英国、澳大利亚等16个国家的教育界人士与江苏省内教育系统代表齐聚。数字年代学生人工智能素质怎么培育？曾参加过九届会议的澳大利亚布兰伍德公园小校园长詹姆斯·贝尔说，AI是整个教育范畴在未来展开过程中的一个前沿阵地，很重要。“咱们既要将AI和技能设备作为学习东西，也要清晰保存传统的教师互动的讲堂体会，这样才能够依托技能完成教育的全体展开。”

  英国藤蔓校园集团旗下三所小学履行校长乔治娜·贝利说到，AI在教育中的运用需求关注到学生的隐私及安全问题。现在，AI首要运用在于教师的备课辅佐减轻工作量，如为学生的阅览课程进行某些特定的程度的改编以满意学生当时阅览水相等。“教师关于AI的情绪十分支撑，也乐意将其融入课程中，减轻工作量后教师将有更多的精力投入到学生身上。”

  自2005年起，江苏举行中小校园长世界沟通与协作会，多年来培育了一批教育世界沟通项目，渐渐的变成了江苏省教育对外开放的品牌项目。

  作为江苏省中小学对外协作与沟通优异事例，江苏省天一中学副校长陶波介绍，校园与美国嘉德圣玛丽高中协作交融立异课程，“课程的理念是‘让每个孩子成为创造者’，理念很入神，对孩子的创造力培育很重要。”

  陶波说，课程分为三部分，规划的逻辑正是期望同学们将学到的常识最终构成创造性的产品。“咱们是双师制，一个讲堂上有中方也有国外的教师，孩子们也会前往美国与对方沟通互动，因而我们会碰撞出许多新的点子。”

  据了解，本次会议共促进46对中外中小校园缔结为友爱校园，现场举行了部分结对校园代表签约典礼。会上，还发布了2026年“秀丽江苏·世界青少年沟通营”项目。此外，江苏省教育世界沟通服务中心联合省内部分校园与英国、美国、澳大利亚等多个国家成立了STEM教育世界联合工作坊。

  江苏中小校园长世界沟通与协作会自2005年举行以来，已促进江苏中小学与国（境）外树立姊妹校园2000余对，直接或直接促进境内外5万余名师生展开双向互访沟通以及教育科研、课程开发等一系列特征协作。