因为自己家娃年级高了，所以我其实不是很了解小娃的世界了，不了解是否是一种错觉——现在给孩子学音乐美术，搞素质教育的家庭少多了。

  十年前我们娃四五岁时，感觉身边朋友鸡素质还是挺来劲的，即使我们家这种压根对音体美不感兴趣的，其实也陆续报过琵琶，声乐，钢琴，美术，舞蹈，跆拳道等兴趣班。

  后来没有一个坚持下来的，钢琴在客厅当了多年的置物架，终于小升初搬家时卖掉了。

  当然身边还是有朋友从始至终坚持下来某个兴趣班，音乐、舞蹈或者美术方面有了一定的造诣，虽然小升初是用不上一点，但陶冶个情操，提高了孩子的综合素养还是值得点赞的。

  现在回头想想，感觉娃这代属于“素质教育”的尾声了，就是小时候多少接触点，到了四五年级纷纷为了奥数、英语和择校停止。

  有的甚至已经到了金帆交响乐团的水准，却不得不为了学业放弃掉，也算体现了如今家长选择的集体价值观吧。

  而再往前倒若干年，琴童、舞童、画童感觉真挺多的。那个时代，家家都想给孩子培养个兴趣爱好，发展到特长更好。

  以前特别流行“素质教育”的提法，谁家娃要是只会死学习，书呆子，没个文艺特长，那攀比起来也不响亮。

  除了音乐美术舞蹈体育，还有书法啊，国学啊，戏曲啊，就是当时的家长是把孩子照着那种非常有品位，非常有格调，非常有气质的方向培养，登台表演是家长们的究极梦想。

  那时候实际上也是鸡娃，只不过现在鸡的是语数外，那时候鸡的是音体美，疯狂的家长也不少，比如郎朗的爸爸，还有某体育明星的爸爸，是不是得算其中的代表。

  那当然现在“素质教育”的提法依然存在，但我感觉主要是官方和学校提了。在民间，素质教育不再是一个非常有诱惑力的选项，谁家有啥特长，也不再值得艳羡。

  不知道从何时开始，家长们更艳羡那些英语大牛娃，继而艳羡数学大牛娃，然后一直艳羡数学大牛娃，尽管他们一个个呆头呆脑，戴着黑框眼镜，伸着脖子，统感失调。

  家长们的趋之若鹜，也没啥需要批评的，因为这个价值观，一定是跟着时代发展变化的，这是一个大趋势，而不是说个人怎样。

  就是我觉得，“素质教育”其实是经济上行期的提法了，那些对“艺术感”“文化感”的追求，是经济上行期的美，就像社会上曾经很火爆的文科。

  比如著名的诗人顾城，现在的小姑娘可能很难理解，那时候就是但凡你是个诗人，更别说是确实有才情很成功的诗人，就会收获大量的崇拜和爱。

  那时候能搞点艺术，搞点文学，搞点有氛围感的东西，真的可以在社会上生存得很好，因为人们会为了这么多东西买单。

  那时候经济发展迅猛，整个人群的心态是一种向上和乐观，当然生活水平未必比现在高，家庭未必比现在有钱，但人们会相信，一天比一天好。

  在这种上行期，那“素质教育”就非常合拍，就是很多东西不一定需要有用，只要美，只要有feel，就可以去学去干，会得到尊敬，也能变成可以吃的饭。

  一方面那个“爱拼才会赢”的信念感没有了，人们对“努力奋斗”祛魅，斥之为“内卷”，不愿做“牛马”；一方面又极度的现实主义，学什么都先问“有没有用”，有用的才付出时间和精力。

  对孩子的“投资”，当然也是尽可能实用化，家长越来越不愿意为“无用”买单。

  小时候唱歌跳舞画画的兴趣班可以上上，主要是以防万一孩子是个什么天才别耽误了。那纯作为兴趣爱好的话，四五年级的时候就很容易放弃掉。

  还是语数外更重要，年级再高点物理化学也重要，中高考虽然越来越卷，但总归是阳关大道。音体美这种想搞出名堂，水可太深了，培训费可太贵了，升学路可太窄了。

  在这里要说的是，体育跟其它素质教育的现状还不太一样，体育毕竟是沾了进中考的边儿，是分儿就得花钱练。

  另外现在的家长们也都不糊涂，知道身体好是真的好，体育练了肯定不白练，这不是为了素质，而是为了中考分和一个好身板儿。

  其它兴趣班，培训啥的，那就真的是随便什么时间都能不学的，或者一开始报名的总基数就少了。家长们更希望把钱花在刀刃儿上，如今挣点钱不容易，都不乐意大手大脚的了。

  所以其实有心人看看近年来倒闭的培训机构，学科类没有因生意不好，是由于政策影响倒闭的，而素质类教育学习管理机关的经营不善和跑路，却要多得多了。

  如今人口最高峰已经都上小学了，后面孩子慢慢的变少，这方面的前景确实是……反正个人是不太看好了。

  学校教育都集中在理工科上，艺术和哲学之类的教育已压缩到最少，人类没这份闲心了。

  也许，也许吧，当理工科发展到一个阶段，又出现科技爆炸，经济再次山呼海啸地上行，那时候我们大家可以再次迎来艺术和文科的大发展。